作者：淩日飛發布時間：2010-12-26 12:31:22閱讀次數：110《中國教育報》鍊接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2010-12/23/content_39881.htm
春風化雨育桃李 開拓進取創先鋒
——記“八桂名師”、桂林理工大學文鴻雁教授
2010年教師節前夕，為了熱烈慶祝第26個教師節，進一步弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師認真履行人民教師的崇高使命，廣西壯族自治區人民政府表彰了一批“八桂名師”。其中有一位“八桂名師”來自桂林理工大學，他就是共産黨員文鴻雁教授。
20多個春夏秋冬，20餘載修積磨砺。從教20多年來，文鴻雁教授一直用“學高為師，身正為範”這條标準來嚴格要求自己，處處發揮共産黨員的先鋒模範帶頭作用，關愛學生，扶攜新秀，嚴謹治學，教學中大膽改革創新，科研上勇于開拓進取，在高校教師這一平凡的工作崗位上作出了突出的成績。
春風化雨育桃李 潤物無聲醞芬芳
“育人為本，德育為先”是高校育人的基本原則，作為高校教師，對學生進行思想品德教育，首先自己要注重加強師德修養，崇德以立身。而教師職業道德之根本就是熱愛學生，尊重學生，關心學生。文鴻雁教授以自己的一言一行，在點點滴滴的小事中影響學生，使學生在潛移默化中受到熏陶和教育。
他尊重學生，讓學生在受人尊重中養成自尊自強的精神。“文老師平易近人，他從不闆起面孔批評學生。”他指導過的研究生和教過的本科生都這麼說。他又是那麼認真，嚴格要求學生，耐心地幫助學生樹立起嚴謹刻苦的治學精神。他在忙完了一天的課堂教學、科研和行政上的工作後，常常批閱學生的作業和論文到深夜。對于學生的作業和文章中出現的問題，他總要在百忙之中抽出時間來幫助學生一起分析問題，尋找問題的解決方法，直到他們改正為止。他用關愛打動學生，用真心換來真情。文鴻雁教授曾經帶過一位叫田豐的碩士研究生，這個學生學習成績一直不錯，是個搞科研的好苗子。當時由于他和妹妹都在大學讀書，而父母都是普通職工的家庭，經濟狀況比較緊張。升入研三後，他在畢業後是參加工作還是繼續深造攻讀博士的問題上陷入了兩難抉擇，心情很煩。文鴻雁教授及時地開導、鼓勵和幫助他，使他很快堅定了考博的信心，安下心來複習應考，并最終如願以償考取了中國科402永利手机版上海天文台攻讀博士。當他接到錄取通知書後，迫不及待地把精美漂亮、中國科402永利手机版印章赫然在上的錄取通知書，第一個送到了導師那裡，讓老師與他分享成功的甘甜與喜悅。學生的這個看似平常的舉動，表達的是他對老師辛勤培育的由衷感激，師生情深盡含其中。
春風化雨育桃李，潤物無聲醞芬芳。文鴻雁教授就是這樣，如溫暖和煦的春風，似絲絲甘甜的春雨，催綻了桃李芬芳競豔。學生們說，“文教授是一位學術上治學嚴謹，教學中誨人不倦的良師。在他身上，我們看到了對科學勤奮刻苦鑽研的精神、對教育事業全身心投入的精神、對學生言傳身教無私奉獻的精神。”20餘年的大學教師生涯，使他如今已經是桃李滿天下，許多學生已經成為政府、機關、企業、高校等單位的業務骨幹。他指導的碩士研究生，有的考取了中國科402永利手机版和武漢大學等高校攻讀博士和博士後，現已在中國農業大學、解放軍信息工程大學等國内重點大學任教或科研院所工作。
開拓進取做表率 改革創新當先鋒
很多從事藝術的人都很注重“德藝雙修”，“德藝雙馨”是人們對藝術家的最高贊美。文鴻雁教授不是專門搞藝術的人，但他同樣把“德藝雙馨”作為自己事業追求的最高目标和境界。他認為，對于高校教師來說，在不斷加強師德修養的同時更要注重修“藝”，那就是努力提高自身的教學科研能力與水平。作為一名高校教師，作為一名共産黨員，必須适應時代的要求和形勢發展需要，準确把握現代教育脈搏，以與時俱進、開拓不息的勇氣，把改革創新的精神貫注于教學科研工作之中，在教學和科研工作中，努力作開拓進取的表率和改革創新的先鋒。
他組織課程組在教學中大刀闊斧地進行改革，勇于創新，不斷探索，構建起了新的“測量學”課程體系。突出“精寬新”的特點，優化和精選教學内容，根據時代發展和社會需要增加現代測繪理論和現代測繪科技實驗内容，并針對不同的專業特點和不同專業教學計劃要求，制訂了不同學時、不同要求的“測量學”教學大綱。他系統地提出了課内課外相結合、重視能力培養的教學模式。課内強化“三基”教學，立足實踐，精講多練，改造實驗教學場地，對實驗實習教學體系和内容進行優化和改革，把傳統的測繪儀器和先進的測繪技術相結合，增加設計性實驗，增強課程的生動性、實踐性和時代性。把教學實驗與科研生産相結合、與課外創新活動相結合，通過組織學生開展全校性測量儀器操作競賽，參加測繪生産項目等形式強化實踐訓練環節，重點培養學生的實踐能力、實際工作能力和科技創新能力，為學生畢業走上工作崗位時能快速适應測繪工程作業奠定了良好的基礎。多年來，他與測繪專業教師一道組織學生開展了一系列課外科技創新和實踐活動，指導學生參加課外科研科技開發100餘項、獲課外科技立項特等獎、一等獎等30餘項。他因此也多次被評為大學生課外科技活動優秀指導教師。為輔助“測量學”課程教學，他還組織建立了“測量學”網站并對外開放，受到校内外學生和同行歡迎，有效地提高了學生的理論與實踐教學質量，實現了優質教育資源共享。
他積極進行教學研究，努力探索和把握教學規律。他先後主持過1項國家級和7項省部級教研項目，其中獲廣西壯族自治區教學成果一等獎2項、三等獎2項；主持和參加了自治區級教改課題4項；公開發表教研論文12篇，參編本科教材3部。其中《測繪工程學》出版後在國内高校有效推廣，2006年獲廣西高校優秀教材一等獎。
2007年對于文鴻雁教授可以說是一個具有裡程碑意義的年份，就是在這一年，他多年來在教學領域裡改革創新、探索實踐而付出的辛勤汗水結出了喜人的碩果：他負責的“測量學”課程獲得了國家級精品課程。這一碩果标志着他和他所帶領的教學團隊整體教學水平達到了國家級水準，可以說是對他多年來嘔心瀝血全部付出的最高回贈。
對于高校教師來說，教學與科研猶如車之雙輪，二者相得益彰。一個高水平的教師也必然是科研上的能手。文鴻雁教授正是如此，他的教學水平高，科研水平也毫不遜色。他先後主持或參加國家自然科學基金項目2項、廣西自然科學基金等省部級項目3項和十幾個市級的基礎測繪規劃項目，主持廣西壯族自治區重點工程項目30餘項。獲得國土資源部科技成果二等獎1項、廣西科技進步三等獎2項、廣西壯族自治區測繪科技進步二等獎1項。發表科研論文60餘篇，參加撰寫專著1部。通過廣西科技廳成果鑒定和登記項目2項，一些成果處于國内領先水平，部分已達到國際水平。
喜做伯樂薦良駿 甘為雲梯舉新人
文鴻雁教授作為學科帶頭人、測繪工程專業教學團隊負責人以及科室青年教師的主要指導老師，喜做伯樂識良駿，甘為雲梯舉新人，在培養青年教師成長成才方面，積極熱情、不遺餘力。
他鼓勵青年教師在職攻讀博士學位，競聘高一級教學崗位。采用“送出去、請進來”的方式，鼓勵青年教師到國内外著名大學進修、訪問、參加學術交流，并邀請著名專家、學者到學校講學，增進青年教師與他們之間的學術交流；他重視團隊的力量，實行老帶新計劃，測繪工程教學團隊每位青年教師均有老教師專門負責指導。文鴻雁教授是測繪工程教學團隊青年教師的主要指導老師之一，特别是通過“測量學”課程組，通過聽課、備課、帶教、教學輔導和實驗指導、課件開發與網站建設，先後幫助多名青年教師過好了教學關。他鼓勵青年教師開展科研工作和出版學術專著，積極鼓勵和指導青年教師自己作為項目負責人申報省部級和國家級課題，并從研究方向與申請書撰寫方面進行精心的指導，鼓勵和支持他們發表論文、參加教材編寫，積極承擔橫向科研課題，每年均安排充足的時間給青年教師參與到具體的實際工作中加以鍛煉，加強青年教師的實際工作能力培養，為青年教師們提高教學水平打下了良好基礎。
402永利手机版网址的青年教師劉立龍現在已經晉升為教授，他今年成功申報了國家級自然科學基金項目。他對當年剛剛從教時候文老師對自己的培養和幫助至今記憶猶新。2005年他剛從武漢大學博士畢業來到學校任教，文老師精心地“傳幫帶”，耐心指導他如何備課、寫教案、講課、闆書，如何處理好授課内容與環節的銜接問題，如何引導學生和總結歸納教學規律，使他在較短的時間内掌握了教學基本規律，順利完成了從學生向教師角色的轉變。在申報國家自然科學基金方面，文老師鼓勵他要突破自我，克服心理障礙，大膽申報，并親自動手幫助他反複修改申報書，與他多次探讨，凝練科學問題。當時申報課題有些條件不具備，如需要CORS數據，文老師主動幫助他聯系了廣西測繪局，解決了這一難題，為他最終成功申報國家自然科學基金項目提供了良好的實驗基礎。“是文老師的關愛和呵護，使我們青年教師在教學和科研上少走了很多彎路，順利地成長。”青年教師劉立龍教授感慨地說。
永不知足與時進 再接再厲創新高
天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。躬耕教壇20多年，文鴻雁教授的育人事業得到了黨和人民的高度認可。他曾獲“全國優秀教師”、“第三屆廣西高等教育教學名師”、“廣西壯族自治區優秀教師”、“廣西青年科技标兵”和桂林理工大學“十佳教師”等多項榮譽稱号。他的工作能力和突出貢獻也得到了同行專家的高度評價和上級領導的信任。他現任桂林理工大學402永利手机版网址副院長和測繪學科帶頭人、中國測繪學會測繪教育專業委員會委員、廣西測繪學會常務理事，并曾經擔任廣西測繪教育工作委員會主任委員等職務。
在桂林理工大學慶祝第26個教師節暨優秀教師表彰大會上，剛剛被自治區人民政府評為“八桂名師”的文鴻雁教授同時受到了學校的表彰和嘉獎，并作為優秀教師代表在大會上發言。當他站在領獎台上把獎牌高高舉起時，激動與喜悅洋溢在他的臉上，他禁不住十分開心而又略帶腼腆地笑了。主席台上的校領導與台下的全體教職工不約而同地為他熱烈地鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，他的笑容無比燦爛，猶如盛開的絢麗花朵，深深地印在了參加表彰大會的每一個人的腦海裡。是啊，對于一個摯愛教育事業的教師來說，還有什麼能比自己的努力得到黨和人民的認可更自豪、更開心的事情呢？
“文老師很樸實、很謙和，盡管他在教學、科研方面都很有成就，但是他從來不滿足于已有的成績，而是把每一個成績作為新的起點，兢兢業業、勤勤懇懇地工作，為黨和人民的教育事業努力奉獻，他是我們年輕人學習的好榜樣。”學校的青年教師們說。文鴻雁教授在接受筆者訪談時也談到了他今後的打算。他說：“當今世界經濟日益全球化，人才競争日趨激烈，時代對高等教育工作提出了新的更高的要求。我是一名高校教師，又是一名共産黨員，高校教師的職責和共産黨員的标準要求我必須把保持黨員的先進性與自己的教育工作更加緊密地結合起來，再接再厲，開拓進取，發奮工作，為國家培養出更多更好的高素質人才作出自己的最大貢獻！”
